Már benyújthatják az általános iskolák pályázatukat a STRABAG Magyarország Klassz Room programjában. Három iskola összesen bruttó 30 millió forint értékű tanterem-felújítást nyerhet.
Elindult a STRABAG Klassz Room program - olvasható az építőipari vállalat sajtóközleményében. A cég közreműködésével három magyarországi általános iskola korszerűsítheti osztálytermeit a mai pedagógiai igényekhez igazítva. A kezdeményezés célja, hogy a tanulási környezet ne pusztán háttér legyen, hanem aktívan támogassa a gyerekek figyelmét, együttműködését és mindennapi iskolai élményeit. A STRABAG Magyarország olyan tereket szeretne létrehozni, ahol tanítani és tanulni egyaránt öröm.
A program középpontjában a Kreatív Tanulási Tér koncepció áll, amely túlmutat egy egyszerű esztétikai korszerűsítésen.
A rugalmasan alakítható termekben a hagyományos padsorokat mozgatható bútorok, ülőpárnák és a csoportmunkát, illetve a projektalapú oktatást támogató megoldások válthatják fel.
Az iskolák igényeihez igazodva a felújítás része lehet a projektor telepítése, a korszerű világítás és árnyékolás kialakítása, valamint festési, padlócsere- és nyílászárócserével kapcsolatos munkák elvégzése is.
A STRABAG Klassz Room programról Rákosi Tímea gazdasági direkcióvezető elmondta: „Meggyőződésünk, hogy a tanulási környezet minősége közvetlen hatással van a gyerekek motivációjára és teljesítményére. Építőipari szakértelmünket olyan ügyre fordítjuk, amely a jövő generációit szolgálja."
A pályázatra 2026. április 20. és május 17. között lehet jelentkezni kizárólag online, a STRABAG honlapján. A formai ellenőrzést követően közjegyző előtti sorsolással választják ki azt a tíz iskolát, amely továbbjut a közönségszavazás szakaszába, amelyet 2026. május 25. és június 7. között tartanak. Az eredményhirdetés június 8-án lesz, a három nyertes iskola tantermének kivitelezése pedig a nyári szünetben valósul meg, hogy a diákok legkésőbb 2026. augusztus 31-ig birtokba vehessék a megújult tereket.
Az ágazat marketing konferenciáján az idei évben a HR és CSR is bekerült az érintett kommunikációs szakmák közé, miközben a jelenlevők létszáma is növekedett.
Az iskolaépítészet ma már nem pusztán funkcionális kérdés: a pedagógiai, társadalmi és gazdasági szempontok egyaránt meghatározó szerepet játszanak.