Szőlőtő ihlette a szigetszentmiklósi iskola terveit

A Dunamelléki Református Egyházkerület 2024 tavaszán nyílt építészeti tervpályázatot írt ki egy új, 16 osztályos általános és művészeti iskola megvalósítására Szigetszentmiklós Bucka városrészben – olvasható az egyházkerület portálján.

A tervpályázatot komoly érdeklődés övezte, nagy számban érkeztek be kiemelkedő pályaművek – hangzott el a budapesti Ráday Ház dísztermében tartott 2025. március 5-i ünnepélyes eredményhirdetésen. Az első díjat az Ártér Építész Műterem Kft. tervezőiroda nyerte el.

Szigetszentmiklós Bucka városrésze többnyire iker- és sorházakból áll, nincsenek járdák, több helyen az aszfalt is hiányzik. Mivel az autók csak lassan tudnak haladni, az itt lakó gyerekek kint fociznak az utcán – ismertette Morva Ákos, az iskolaépítő szigetszentmiklós-újvárosi gyülekezet lelkipásztora. A lelkész szerint régóta tudták, hogy szükség lenne itt egy iskolára.

 

Innovatív és kreatív pályaművek születtek

Az egyházkerület által kiírt tervpályázatra 43 pályamű érkezett, köztük kiemelkedő alkotások – számolt be Veres Sándor dunamelléki főgondnok, a Bírálóbizottság tagja.

A Dunamelléki Református Egyházkerület 12 pályaművet vásárolt meg, ezen kívül ötöt díjaztak. A főgondnok méltatta az előnytelen terepadottságok ellenére sok kreatív megoldást felmutató, a külső megjelenést is vonzóvá tevő, belső kialakításában pedig otthonosságra törekvő terveket.

Lánszki Regő államtitkár, országos főépítész a Bírálóbizottság elnöke arról beszélt, hogy az agglomeráció gyors növekedése elhanyagolt infrastruktúrát okozott, hiányoznak az iskolák, az orvosi rendelők, a közterek. Az új szigetszentmiklósi iskola épp ezért válhat a közösség szívévé.

A szigetszentmiklósi iskolaépítéshez szükséges terület ma már csaknem teljes egészében rendelkezésre áll – számolt be Fürjes Zoltán helyettes államtitkár.

Páricsy Zoltán építészmérnök, bírálóbizottsági tag hozzátette: a pályázók sokféle stílusban sok jó választ adtak a felmerülő kérdésekre. Az építészet két alappillére, a mértéktartás és a helyénvalóság szempontjai is teljesültek.

 

A közösségi terek is pedagógiai szerephez jutnak

A nyertes pályamű szakmai értékelésében szerepel, hogy az a tervpályázati kiírás alapját, a szőlőtő- és szőlőfürt-metafora az építészet nyelvére lefordítva térrendszerként jeleníti meg: legfontosabb értéke a pedagógia hagyományos térbeli kereteinek meghaladása, az osztálytermek flexibilis kialakítása és fürtszerű telepítése, az otthonos, vonzó atmoszféra megteremtése, az akusztikai szempontok érvényesítése.

A közös terek, közlekedők, udvarok, teraszok ugyanolyan fontos pedagógiai színterekké válnak a pályaműben, mint az osztálytermek. A központi közösségi maghoz fürtszerűen kapcsolódnak a decentralizált, saját kis alközponttal rendelkező oktatási egységek, amelyek kívülről is használhatók, köztük a tornaterem, a kápolna, az étterem.